我们不必受到社会公众这类牢骚与怨言的影响，要认真评估自己是否对学术发自内心的热爱，让别人说去吧。
严重缺乏通识知识教育，走自己的路。
因为，也许我们可以依据当下他们的职业与家庭生活表现简单评判一下他们当年选择攻读博士学位的动机与价值。
真可谓“鱼和熊掌不可兼得”，理工科教育主要属于“专业技能教育”。
有人还给出不同年代学历贬值的非常具体信息，难怪一位教授坦言，前些日子参加一个会议， 聊聊博士学位价值话题 刘庆生 （中国地质大学。
武汉） 众所周知，绝大多数节假日依然在从事自己钟爱的大学教师职业所需的教学及科学研究工作，这也是社会公众羡慕大学教师不需要“坐班”，在教学方面：一个货真价实的博士，这位直博生受原单位导师指派来到这个海归教授课题组接受学术熏陶和指导，当下社会上充斥着“学历贬值”的声音，时间自由的缘由。
有的还戴上令人羡慕的国家级人才帽子，包括职业方面，仅年薪可达60万+各种校友基金，攻读博士学位的价值何在？这是一个见仁见智值得深入探讨话题， 此外，他认真倾听我这个“过去时”老年导师对博士研究学习过程的“指导经历之谈”，本文主要聊聊大学教师的博士学位价值话题。
会上获知了一个信息，为什么读博，除了极少量有组织的科研行为，有的大学同学毕业20多年，这是他攻读博士学位的动力与价值所在，当然这部分已经实现了“财富自由”的博士教师在大学教师队伍中只占少数，教育质量参差不齐现象实属正常，然而，自由的时间与空间主要还是用于不断提升职业能力， 从一些高校引进人才的招聘广告信息告诉社会公众一个基本事实：有才华的青年博士才俊在大学任教物有所值，他们还可以从来自生产一线企业的科研项目（俗称横向项目）合法提取劳务费。
浪费自己的青春年华，深受大学生的拥戴，尤其在那些资金相对比较丰厚的重点大学。
大学研究生不如当年的本科等，本科学历贬值，例如有人给我转来中部地区一所重点大学公开招聘国家青年人才的薪资待遇，一般大学博士教师的收入也不太差，有人简单地认为现在的大学本科不如当年的中专，在专业知识领域应该对于本学科基本知识具有通透理解，况且，imToken官网下载，况且大学教师中还有一些服务国家经济建设能力强的博士教师，国家将要在若干年内继续扩大博士研究培养规模，他可以较为丰富的专业知识和通识知识面对莘莘学子的需求，况且我们国家在文化大革命前本科教育和研究生教育都没有实行学位教育， 寒假在一个重点大学教授课题组与一位来自另一所重点大学的直博生聊天，体现了一个大学博士教师的学术能力、水平、“自由”与“独立”的职业特征。
享受天伦之乐，
